《无可争议:塑造犹太人生活的辩论

A Turnkey Curriculum from JTS

哲学的、精神的、伦理的和文化的辩论是犹太教和犹太人生活的核心. Are religion and reason compatible? 犹太律法可以根据上下文而改变吗? 我们如何教导和谈论大屠杀和以色列国? 我们应该优先考虑犹太事业还是普世事业? 犹太传统本质上是父权主义和残疾主义吗? 我们与上帝的关系是由人的义务还是神的怜悯来定义的?

Beyond Dispute 一个全面的工具包，允许拉比和教育工作者把成人学习者进入实质性, 以文本为基础的探索这些争论是如何在犹太历史的过程中表现出来的, 并引发买球app他们对当代犹太人生活的持续共鸣的丰富讨论. 该课程使教师和学生都能超越冲突本身，发现隐藏在冲突背后的基本问题, 并对犹太人的过去建立一个更包容的观点, present, and future.

本课程共11个单元，每个单元都有一个简短的视频讲座, 古典和当代的研究文本, 以及一份内容丰富的领袖指南，包括课程计划, hevruta questions, and more.

本课程是JTS提供的交钥匙系列课程中的第二门. Our first course, 伦理生活:选择时代的犹太人价值观已经在超过115个犹太教堂和其他机构教授.

How to Order

The price for Beyond Dispute is $500. Student binders are $5 each.

Discounts are available. 如果您的组织无法负担这个价格，请发电子邮件 beyond.dispute@waystructural.com.

Order Now

What the Curriculum Includes

• Video Lectures: JTS学者讲座约10分钟, 介绍这场辩论及其对我们今天的持续影响.
• Sourcebook: 资料书包括每节课的主要文本——原文和英文翻译——以及推荐的背景读物.
• Leader’s Guide: 为课程领导提供广泛的资源收集, including recommendations for how to structure each session; an outline of each video lecture; hevruta questions and discussion themes; explanatory notes for each primary source; and suggested background resources.

Course Contents

I. Introduction

1. Does Dispute Unite Us or Divide Us? 犹太传统中辩论的复杂遗产

II. Disputing Jewish Practice

2. 犹太教是特殊主义还是普遍主义? Giving Tzedakah in a Global Era: Rabbi Jan Uhrbach
3. 什么时候我们可以合法地修改传统? Waging War on Shabbat: Rabbi Eliezer Diamond, PhD
4. Do We Need to Mean What We Pray? Sacrifices in the Siddur: Rabbi Daniel Nevins
5. 谁在犹太仪式中行使权力? 砸酒桶和父权制: Dr. Marjorie Lehman

III.  Disputing the Essence of Judaism

6. 什么定义了我们与神的关系? A Tale of Two Covenants: Dr. Benjamin Sommer
7. Torah包含了我们需要知道的一切吗? The Maimonidean Controversy: Dr. Alan Mittleman
8. 犹太教是心灵的宗教还是头脑的宗教——谁来决定? Hasidism and its Opponents: Dr. David Fishman

IV. Disputing the Jewish Future

9. 犹太人的传承是什么意思? “生养众多”的遗产: Dr. Michal Raucher
10. How Much Should Tragedy Define Us? 当代犹太人生活中的大屠杀: Dr. Edna Friedberg
11. 承诺和批评能共存吗? Teaching Israel in the 21st Century: Dr. Alex Sinclair

Course Materials

课程材料被设计为正在进行的学习计划的一部分. However, each unit stands on its own, 因此，课程负责人可以选择他们希望教授的课程以及他们希望教授的顺序. 单元也可以作为课程背景之外的独立课程使用.

所有的课程资料都在一个有密码保护的在线平台上提供. 它们也以以下格式提供:

• Video Lectures: On a USB drive
• Leader’s Guide: A bound, printed volume
• Sourcebook: 我们为您的课程参与者制作了特别设计的活页夹. 学习文本在在线平台上以pdf格式提供, 由每个参与的社区在当地印刷并插入活页夹. 一个样品粘合剂包括与您的订单和额外的粘合剂可以单独购买. 学生也可以在他们的电子设备上访问在线资源，以获得无纸化的体验.

Contact Us

To learn more, please contact beyond.dispute@waystructural.com. 

本课程的举办得益于 Earle and Judith Kazis 以及卡齐斯家族出版基金会.

课程负责人常见问题解答

• 这些特殊的争论与当代犹太人有关吗?
  一些课程单元讨论的问题是21世纪的现场辩论 而另一些则处理在最近甚至遥远的过去“解决”的争端. 后者之所以被选入本课程是因为它们提出了更大的问题，对当代犹太人来说非常重要，并提供了一个历史或传统的视角，通过这个视角，我们可以用新的方式来思考这些问题. 《领袖指南》的每一章都广泛关注与当代相关的问题.

• Do I have to teach all 11 units?
  No; you can teach a course of any length you choose. 《买球app》建议了一些基于材料创建迷你课程的选择, 你也可以提出你自己的组合. 此外，您可以将课程的任何单元用于单独的教学会话.

• Can I add my own sources?
  Absolutely. 我们已经设计了这样的课程，你应该不需要任何材料，除了领导指南, course videos, 学习课文，准备优秀的教学课程. 但是，如果您认为合适，欢迎您补充我们的材料和/或省略我们的一些来源.

• 每节课我应该安排多少时间?
  我们建议为课程的每个单元分配至少90分钟的课堂时间. 如果你能分配120分钟的时间——尤其是在介绍环节——那就更好了.

• 我如何准备每节课的教学?
  《买球app》会带你走过这个过程的每一步. The following are provided for every unit: framing of the issue; lecture summary; core questions; key terms; several possible discussion themes; important background on every source and the purpose it serves in the unit; hevruta questions; and a suggested lesson plan. In addition, 《买球app》的开篇部分提供了如何以富有成效和包容性的方式教授有争议问题的指导方针.

•  是否有一种方法可以分享和接收其他课程负责人的教学技巧?
  Yes! 我们创建了一个Facebook群组 Beyond Dispute 课程领导互相提问, share successful teaching methods, suggest additional sources, 并且通常作为一个实践社区. 加入Facebook群组是完全可选的.

• 我必须为我的学生购买参与者活页夹吗?
  Yes, 我们要求您为每个学生购买一个参与者活页夹，以保持课程的组织和品牌. 学习文本本身必须由您或您的学生在当地打印，并插入活页夹, utilizing the pre-printed dividers.

• 我的学生如何获取资源?
  当您向我们发送您的注册参与者名单时, 我们将为他们提供安全的在线课程平台, 包括课程视频和学习文本. 这将允许他们复习他们可能错过的课程材料，或者在上课前看一下材料，如果你选择以这种方式组织你的课程. 您也可以选择让参与者打印他们自己的资源，以插入到他们的活页夹中，而不是为他们这样做.

• 我下单后多久能收到课程资料?
  您可以在一个工作日内在线访问所有课程材料. 物理材料在您的订单后一周内发货.

• 这些材料是针对保守主义运动的吗?
  课程材料的设计适用于所有当代犹太人. 第三单元和第四单元关注的是传统与变革之间的紧张关系, 这一主题在保守的背景下尤为突出. 所有单元都反映了JTS对文本解释和应用的传统来源和现代批评方法的拥抱.

提供“超越争议”服务的网站包括: